第19章长谈成长之红颜助我

墨尘的话如同在平静的湖面投下了一块巨石在王书一的心中掀起了滔天巨浪。

他呆呆地坐在灶膛边的小凳子上火光映着他因震惊而显得有些苍白的小脸脑海中反复回荡着那些颠覆他认知的话语——“离经叛道”、“奇技淫巧”、“并非只有科举一条路”…… 他从小生活在王家村这个封闭的环境里所接触到的世界就是日出而作、日落而息就是努力种地、打猎以求温饱。

读书是苏郎中那样体面人家的专利是通往镇上、甚至州府那座繁华世界的唯一阶梯是村里人眼中遥不可及的、闪着金光的大道。

他从未想过除了这条路竟然还有别的可能？而且这些“别的路”竟然会被视为“邪说”？【状态：认知体系受到剧烈冲击内心充满困惑、迷茫与一丝叛逆的萌芽。

】 “墨老……”王书一的声音带着一丝颤抖他抬起头鼓起勇气直视着墨尘那双仿佛能看透人心的眼睛“您……您说的那些‘格物’、‘机关’真的……真的能强国富民吗？它们……比读书做官还厉害吗？” 这个问题是他心中最大的困惑也是他能否接受墨尘这套理论的关键。

墨尘看着眼前这个眼神清澈、却又充满挣扎的少年脸上露出一丝复杂的笑容。

他没有直接回答而是反问道：“书一你每日劈柴用的是什么？” “斧头啊。

”王书一不明所以。

“那你可知你手中的斧头是如何打造出来的？”墨尘继续引导。

王书一想了想他见过村里铁匠打铁：“是用铁在炉子里烧红了用锤子敲打出来的。

” “不错。

”墨尘点点头“那你再想若是没有铁匠懂得如何寻找铁矿如何冶炼生铁如何锻打成型你手中便没有这把斧头。

若无斧头你劈柴的效率降低多少？冬日取暖、生火做饭又将艰难多少？” 王书一顺着这个思路想下去不由得点了点头。

没有斧头他只能用更原始的石块或钝刀效率低下生存无疑会更加艰难。

【技能：逻辑推理（未入门 15/100）】【逻辑推理经验+2】 “这便是‘格物致用’最浅显的道理。

”墨尘的声音平和而有力“一把斧头看似寻常却凝聚了寻矿、冶炼、锻造等诸多技艺。

若无人研究这些技艺世人便只能停留在刀耕火种、茹毛饮血的年代。

你再看你身上的棉衣若无纺纱织布、染色缝纫的技艺冬日何以御寒？你每日所食之粮若无选种、耕种、水利、农具改良的技艺产量何以提高？” 【领悟：技术对日常生活和文明进步的具象化影响。

】墨尘顿了顿目光变得深远：“读书做官固然可以制定法度管理百姓教化人心此为‘治道’。

然‘治道’需有根基根基便是这实实在在的‘技艺’之道。

若无足够的粮食何以养民？若无锋利的兵器何以卫国？若无良药何以治病？若无舟车何以通商？若无宫室何以安居？这些哪一样能离得开‘格物’与‘技艺’？” 【技能：社会功能分工理解（未入门 5/100）】【社会功能分工理解经验+2】王书一的眼睛渐渐亮了起来。

墨老的话像一盏灯照亮了他心中许多模糊不清的角落。

他想起自己用墨老教的法子劈柴更省力想起苏伯伯用草药治病救人想起墨老画的那些能引出“石火之气”的奇妙管道……这些不都是“技艺”的力量吗？ “可是……”王书一仍有疑虑“为什么……为什么大家会觉得这些是‘奇技淫巧’是‘不务正业’呢？” 墨尘的眼中闪过一丝锐利和无奈：“因为掌控话语权的是那些读圣贤书、通过科举进入庙堂的士大夫们。

他们自幼所学便是仁义道德、君臣父子讲究的是‘修身齐家治国平天下’的宏大叙事。

在他们看来钻研这些具体而微的‘技艺’是匠人所为是‘小道’不足以登大雅之堂甚至会让人沉迷于‘器’而忽略了‘道’动摇他们赖以生存的秩序和权威。

” 他叹了口气：“更可悲的是长久以来‘万般皆下品惟有读书高’的观念深入人心使得许多有天赋的人都挤在科举这一条独木桥上而真正能改善民生的技艺却因缺乏人才和重视进展缓慢甚至失传。

此乃……舍本逐末啊。

” 【领悟：对知识权力与社会偏见根源的初步触及。

】【状态：愤怒为技艺的不公待遇感到不平；坚定对墨老所代表的道路产生认同。

】王书一握紧了小拳头。

他想起了村里那些手艺精湛的老木匠、老篾匠他们虽然不识字却能用双手创造出各种有用的器物但在那些识文断字的乡绅面前却总是低人一等。

他也想起了自己因为喜欢认字、喜欢琢磨东西有时也会被村里其他孩子笑话是“书呆子”、“瞎鼓捣”。

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